NUESTRA HISTORIA

NACIMIENTO DE LAS ESCUELAS PARA LOS HIJOS DE LOS TRABAJADORES 1960

Fundada en 1959, como la concentración número 2, nuestra sede Infantas fue la primera gran escuela para hijos de obreros de ECOPETROL construida en la ciudad. Claro está que antes ya funcionaban unas escuelas para estos niños, las cuales se distribuían así: escuelitas de los campos 6, 23, 5 y la concentración número 1 en el corregimiento del Centro. En la ciudad, el vicariato atendía la educación de los hijos de los obreros en una escuela ubicada más arriba del antiguo aeropuerto, ubicado en donde hoy es en Colegio Diego Hernández de Gallegos. Esta escuela estaba dirigida por el Padre Grillo, quien fuera tristemente recordado por sus sermones incitando a matar liberales.

Luego de Creada la Sede Infantas, que se llamaba concentración número 2, ésta se ganó un CONCURSO DE ARQUITECTURA EN ARGENTINA por su novedoso diseño y áreas adaptadas a las condiciones climáticas. Durante esta década se construyeron las otras dos sedes, pero con el nombre de Concentración 3 (hoy El Parnaso) y Concentración 4 (Hoy, Miramar).

Es de mencionar que el colegio LUIS LOPEZ DE MESA, fue creado como una escuela para los hijos de los norteamericanos en la década de 1930 y recibió su nombre actual sólo durante la década de 1960, en honor a un ex ministro de educación, promotor de extrañas ideas como oponerse a la entrada de judíos a Colombia tras la segunda guerra mundial y al mestizaje con indios y gentes del campo que, según él podría generar ¨una degradación de la ciudadanía¨. El Colegio EL ROSARIO, se fundó en 1952 con el nombre Intercol Staff School y luego recibió su nombre actual porque así se conocen los terrenos donde fue edificado; éste colegio era solamente para hijos de directivos de ECOPETROL.    

El primer director de las Concentraciones fue VALENTÍN MELENDEZ y por ello a la concentración número 1 le decían la escuela Valentín, luego llegó JAIME OSPINA ORTIZ, quien es recordado por haber recibido educación en Francia y traer la planeación de clases para profesores y ordenar que la educación fuera MIXTA y no niños separados de niñas, como lo había organizado el Padre Grillo. Desde estas tempranas épocas, los profesores recogen a los niños en sus casas a partir de las 5:30 de la mañana en las acostumbradas RUTAS de los buses verdes. Los directores de las concentraciones se rotaban el cargo de dirección. La construcción del Barrio el Parnaso trajo más niños y las escuelas se organizaron así:

Concentración 4: Primero y segundo de primaria. (Hoy Miramar)

Concentración 3: Tercero y cuarto de primaria. (Hoy El Parnaso)

Concentración 2: Quinto de primaria. (Hoy Infantas)

Los castigos físicos estaban a la orden del día, desde los inicios de las escuelas, en la concentración número 1, se tiene noticia de un profesor que portaba un látigo con punta de balines. Pese a que las escuelas ya no estaban bajo la dirección del Padre Grillo, todavía la influencia de la Iglesia era muy fuerte, se sabe que, empezando la década de los sesentas una maestra de nombre Lucía Jiménez, tuvo un inconveniente en el trabajo y para buscar una solución decidió irse de monja y así empezar de nuevo otro proyecto de vida en el monasterio.  

LA COMUNIDAD EDUCATIVA SE CONSOLIDA 1970

Los profesores fueron beneficiados en su condición laboral, a partir del año 1974 cuando pasaron de la nómina del Centro a la nómina de Refinería y pasaron a ser directivos y recibir así mejores salarios, además de los servicios médicos, plan educacional y entrada –sin ser socio- al club Miramar. Esta condición, implicaba a los profesores una situación bastante delicada cada vez que había huelga en Barrancabermeja, pues si no iban al trabajo serían sancionados y para llegar hasta su lugar de trabajo recibían todo tipo de insultos como, esquiroles, patevacas, rompehuelgas, lambericas, incluso les arrojaban piedras a sus vehículos. Pues con mucha dificultad los profesores tenían que llegar y se les tenía prohibido adherirse a estos movimientos, precisamente por ser directivos de ECOPETROL.

Una profesora participó activamente de la huelga de 1977, con tan mala suerte que la trasladaron de la concentración 2 (hoy sede Infantas), para el Rosario a manera de castigo; ella nos contó que fue muy duro y de lo que menos le gustaba de su nuevo lugar de trabajo, era que tenía que llevar media pantalón, lo cual era muy incómodo por las altas temperaturas. Hasta esta década ECOPETROL destinaba una buseta que llegaba al colegio con el sueldo de los maestros envuelto en un sobre luego, el pago se empezó a hacer a través del banco.

Los niños de aquél entonces podían terminar su primaria a edades que llegaban hasta los 15 años de edad, además en los salones se atendían grupos de 40, 45 y hasta 50 niños, lo cual dificultaba el aprendizaje y la disciplina, si se tiene en cuenta que además los niños ingresaban a estudiar el primerito con 8, 9 o hasta 10 años. Barrancabermeja, tenía un clima más fresco debido a la gran cantidad de árboles y cuerpos de AGUA LIMPIA que había cerca al colegio y que no se utilizaba tanto el automóvil porque dentro de la convención colectiva del trabajo, cada obrero tenía derecho a su respetiva bicicleta.

La educación era muy estricta, pero en las tardes se implementó el coro, que ensayaba en un salón donde había un piano, o se hacía siembra de árboles y plantas de jardín.  Al igual que hoy, ECOPETROL suministraba todos los útiles necesarios, sólo que no se entregaban al principio de año sino que cuando un estudiante necesitara algo se lo entregaban inmediatamente. Pese a este incondicional apoyo, ocurría en este entonces que algunos padres no matriculaban a sus hijos para el bachillerato, debido a prejuicios, como que el estudio no es una oportunidad relevante en la vida de una persona.

Era común la llegada de misiones de salud provenientes de Policlínica, que hacia correr a los estudiantes atemorizados por las vacunas y los implementos de odontología.  Los castigos físicos se seguían impartiendo a los niños, entre ellos estaban el pellizco, arrodillada en el patio bajo el sol, jalón de orejas, el cocotazo, golpe con anillo, reglazo y azote con vara de bambú en las formaciones; la razón por la cual continuaban los castigos es muy sencilla, si un estudiante decía en la casa que sus profesores le estaban pegando en el colegio, seguramente sus padres le propinarían una buena reprensión por haberse portado mal, así que primaba la ley del silencio.

Las meriendas u onces más comunes eran el millo, salpicón con pancito y queso, frescola porque no existía la gaseosa, frutas y salchichas que regalaba el comisariato (Lugar donde los obreros conseguían comida a bajos precios, como forma de auxilio económico brindado por La Empresa y que generaba mucha demanda a los productores locales).  

INNOVACIONES PEDAGÓGICAS Y CAMBIOS EN LAS ESCUELAS DE ECOPETROL (1980):

Los profesores que pasaron por el Infantas, recuerdan estos años como una época vivida en la más sincera camaradería, se reían muchísimo y celebraban la fiesta de la vida en cada recreo, organizando pequeños compartir con pescado frito, yuca, suero costeño, patacones, carne asada y limonada. Se rotaban la traída de la comida, un día dos, otro día otros dos y así nunca faltaba la buena comida, hasta se llegó a organizar asados, como compartir en los distintos grados, utilizando los pupitres viejos como leña.

En el año 1989, se dispuso que cada sede tuviera los cinco grados de primero a quinto, además en 1987 se recibieron a los últimos profesores con contrato indefinido con ECOPETROL, lo cual era casi como ganarse la lotería. En adelante, cada profesor seguiría siendo contratado por La Empresa, pero a término de un año. En 1989, cada concentración recibió su propio nombre, así , la dos Infantas, la tres El Parnaso y la cuatro Miramar; además cada una tenía todos los grados de 1° a 5° y se empezó a organizar el horario de tal manera que cada profesor fuera dictando una sola materia, y no uno sólo dictándoles todas al mismo grupo.

Con la década de 1980, se puso  FIN A LOS CASTIGOS FÍSICOS, ya que se les empezó a dar capacitaciones a los docentes con las Universidades Pontificia y Javeriana, se empezaron a contratar profesionales en psicología, por esto en lugar de los horribles castigos físicos se implementaron estrategias pedagógicas como: quitar minutos del descanso sino se portan bien, la entrega de algunos premios por buena conducta, asear las bodegas donde estaban los libros de todos los estudiantes, ubicación en el cuadro de honor, ofrecer ¨punticos en la calificación¨. Y así, los padres, con ayuda de la USO pusieron freno a esta práctica tan reprochable, definitivamente los tiempos estaban cambiando.

Luego, llegaron las innovaciones pedagógicas, las matemáticas modernas, la enseñanza del inglés, la biblioteca que era donde hoy es la sala de inglés, el uso de títeres, teatrinos y marionetas, la designación de encargos como borrar el tablero y sacudir los borradores, hacerse la estatua para que los niños reaccionaran y otros, como hacer dibujar a un niño un árbol con TODAS sus hojas y hacer que el estudiante ponga en fila 10 hormigas y entienda que algo similar le ocurre al docente. Se empezaron a recibir estudiantes con necesidades educativas especiales, motivando la implementación de estrategias como no gritar, organizar clases de danzas y realizar operaciones matemáticas con objetos.

Los profesores recuerdan mucho un carnaval de los valores, cuando se disfrazaron de payasos y salieron en caravana a enseñar valores morales, realizaban actividades como concursos de poesía, integraciones en el colegio Luis López de Mesa, procesión de la Virgen María en Mayo con pólvora, participación en las fiestas del petróleo, obras de teatro,  el cumpleaños de la ciudad, festival de la cometa, organizar desayunos después de las primeras comuniones, concursos de baile (entre los cuales se recuerda mucho una comparsa llamada la danza de las obreras, la cual gustó tanto que ECOPETROL se dio una bonificación laboral a la profesora).

El trabajo en valores morales daba su fruto, por ejemplo, en los descansos los niños jugaban ajedrez, y si no terminaban la partida dejaban el tablero con las fichas en el pasillo y al siguiente recreo, seguían la partida y nadie movía las fichas.

 Durante la década de 1980, se vivieron en Barranca fuertes enfrentamientos por la presencia de los grupos guerrilleros, primero y después paramilitares; así mismo, se presentaban paros cívicos que eran una expresión de la ciudadanía para exigir respeto por el derecho a la vida y a la dignidad (servicios públicos en barrios informales y obras de infraestructura).

En este contexto, los docentes continuaban con sus rutas por el sector nororiental y el As de Copas. Una profesora notaba que el niño al bajarse de la ruta, salía corriendo en zig-zag por toda la cuadra hasta llegar a su casa y en las mañanas hacía lo mismo para subirse al bus. Al preguntarle, el chico respondió, - Profe yo corro así, por si hay una balacera que no me pase nada. En ocasiones, los buses fueron interceptados por miembros de la guerrilla que pedían al profe encargado de la ruta, los llevara en su recorrido hasta cierto punto. A los profesores les causaba tal temor esta situación, que le decían a los guerrilleros, - Claro chinito siga, ni más faltaba Doctor. En alguna ocasión, una profesora muy nerviosa venía encargada de una ruta que fue interceptada por una multitud en el As de Copas y ella salió corriendo, dejando al conductor con la ruta y los niños en aquél lugar.

La vida de las concentraciones que ahora se llamaban El Parnaso, Miramar e Infantas se mantuvo como una representación de la ciudad en forma de infancia, astuta y adaptada al entorno. Como no había preescolar los niños llegaba a primerito sin hábitos de estudio, ¨como unos potros¨, diría alguna maestra y se tardaban mucho en enseñarlos a obedecer. Por ejemplo, un niño del Miramar se escapaba del colegio, iba a la ciénaga y regresaba con un pato en la mano, a otra niña, un día la profesora le preguntó ¿tu eres la niña de apellido Rico? Y ella responde sonriente, - Ay profe somos más pobres. Con rostros únicos, pasamos a la última década del siglo XX.

ECOPETROL SE SEPARA DE LAS ESCUELAS Y COMIENZA OTRO NUEVO CAMINO (1990-2019)

El año de 1996 es recordado por todos con una sonrisa y una lágrima, porque fue cuando ECOPETROL dejó de ser el administrador de los colegios, para entregarlos en contratos que realiza cada cierto número de años con entidades y empresas educativas.

 Empecemos diciendo que, el fuerte trabajo docente en diversión, integración y valores mantenía espacios de fraternidad entre los estudiantes, por ejemplo, los niños de quinto grado eran los encargados por turnos de vender la gaseosa en la cafetería durante todo el año y al final, cada uno recibía un pequeño sueldito que lo enseñaba a trabajar tranquilamente para ganarse la vida. Las meriendas de los niños eran las papas chorreadas y huevo cocido, durante las épocas de cosechas de mangos se acostumbraba reunir todos los mangos que los estudiantes encontraran y se repartían entre los más aficionados ¨chupemango¨, se preservaba el hábito de cultivar semillas y sembrar plantas, cuidarlas y abonarlas, logrando la presencia de más diversidad de animales, a tal punto que incluso en la cafetería del Miramar aparecían huevos de tortuga. 

Se implementó durante un tiempo el hábito de andar pendiente de otro estudiante en los descansos, actividades y sobretodo en el desarrollo de compromisos académicos, pero sin afectar el trabajo en grupos. Ecopetrol invitaba conferencistas, empezado a acercarse a ASPAEN, porque contrataba capacitaciones para docentes con la Universidad de La Sabana.  También se anticipó a muchos otros colegios del país con las aulas de informática, los odontólogos seguían haciendo sus visitas a las escuelas para revisar a fondo las sonrisas de los niños, que corrían asustados por los pasillos.  

En el año de 1996, Ecopetrol se fue y muchos docentes tuvieron que irse a trabajar en oficinas mientras se pensionaban, a otros los pensionaron, incluso en esa época llegaron profesores provenientes de Tibú donde Ecopetrol también tenía otro colegios para hijos de obreros. La partida de estos docentes y algunos administrativos o personas de servicios generales fue algo dramático y triste, la identidad y el apego que generaba el Infantas era muy fuerte y entre lágrimas se dio la despedida, ECOPETROL ya no tenía relación tan directa con los colegios.

En medio de estos hechos, se presentó en Barrancabermeja un éxodo de campesinos que venían huyendo de la guerra entre las guerrillas y los grupos paramilitares en regiones como el sur de Bolívar, la cordillera de los Yariguíes, el Opón y el rió Cimitarra al margen occidental del río Magdalena. Para llamar la atención de las autoridades, miles de campesinos se tomaron las escuelas como lugar de campamento, con tan mala suerte que la falta de atención a sus demandas hizo que su estadía en los colegios se prolongara, generando daños en los baños y uso de pupitres como leña para cocinar los alimentos, además de la pérdida de material de archivo y generando paradójicamente otro desplazamiento, el de los estudiantes y profesores que tenían que hacer clases en otros colegios de la ciudad, con cierta dificultad e incomodidad.

Durante esta década de 1990 se produjeron algunos otros cambios, a los profesores se les hacía venir en las tardes en forma obligatoria, ya que antes era opcional, pero todos ellos recuerdan que aunque al principio no les gustó venir en ese horario, pronto se adaptaron y siguieron viniendo a trabajar con la alegría que los caracterizaba. Una figura que merecer mirar es la del capellán. El padre Portala (egresado de estas escuelas), señala en una entrevista que ¨ los niños son muy mimados hoy en día, por ejemplo no van a misa si llueve y en la casa les dan demasiada protección. La capellanía se perdió y pasó a ser más una orientación espiritual, donde el sacerdote se vuelve uno más del grupo.

Dentro de la lista de los egresados con renombre encontramos personajes de la vida religiosa como el mismo Padre Portala, el Padre Jair, el Padre Nel Beltrán (Obispo emérito), el Padre Montagú. En la parte científica, el Doctor Yesid Blanco, pediatra e investigador ambiental sobre temas como la contaminación de las ciénagas y los efectos del fracking en la salud humana. Así mismo, un importante personaje de la vida política como Elkin Bueno, a quien su maestra recuerda como ¨el alcalde pachanguero¨.

A partir de 1996, los colegios Infantas, El parnaso y Miramar, pasaron a ser administrados por la Universidad Industrial de Santander hasta 2008, luego estuvo administrado por PROFED y a partir del año 2018 por la Asociación para la Enseñanza ASPAEN. Durante estos años, también podemos mencionar varios cambios, como la implementación de la figura del personero y el gobierno escolar a partir de la promulgación de la Ley 115 de Educación, que trajo la democracia a las aulas y convirtió a los estudiantes en veedores y protagonistas de su propio proceso educativo. En 2004, siendo Rector Don Arnulfo Arenas, se dio el salto más importante en los últimos tiempos, al conseguir la aprobación de enseñar BACHILLERATO, fusionando las tres escuelas en la INSTITUCIÓN EDUCATIVA INFANTAS SEDES MIRAMAR Y EL PARNASO. Muchos triunfos y experiencias, ha cosechado nuestra institución en los últimos años, tanto en el campo deportivo como artístico y académico, entre ellas la composición de su bello himno por dos docentes.

Para terminar, compartimos una reflexión hecha por el ex rector Alejandro García, un experimentado líder de los docentes, quien a sus sabios años nos dice a profesores, trabajadores de la institución en general y especialmente a los estudiantes: EL APORTE DE ECOPETROL ES PARA QUIENES SABER APROVECHAR EL PLAN Y TODOS LOS BENEFICIOS DE ESTOS COLEGIOS.